理论融合实践，思政贯穿课堂——文学教研室举办文学概论（二）示范课
发布日期：2025-05-16
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为了加强教师之间的交流和学习，优化课堂教学效果，5月14日，文学院柴红新教授主讲的《文学概论（二）》示范课在15号教学楼举行，文学教研室部分教师参与了听课。本次课程聚焦“文学的历史演变”章节，以文学发生论为核心，通过多元化教学手段呈现了一堂兼具学术深度与育人温度的专业课。
柴老师的课程设计体现了“三维融合”特色。
在教学内容上，柴老师系统梳理游戏说、巫术说、劳动说三大经典理论，并重点剖析马克思主义劳动起源说的学理依据，通过《诗经》中的农事诗、《击壤歌》等案例，生动阐释劳动实践对文学形态的塑造作用。
教学方式上，采用雨课堂实时互动功能开展“文学批评理论图谱”复习，结合随机提问等形式激活课堂，学生参与率极高。又以谐音梗导入新课，引出“文学的发生”这一理论话题。
思政融入方面，通过《击壤歌》“日出而作，日入而息。 凿井而饮，耕田而食。帝力于我何有哉! ”中描绘的劳动场景，引申出劳动创造文明、协作推动发展的价值观，使专业认知与思政教育自然衔接。
课后，参与听课的各位老师给予了高度评价。王老师认为：课堂数据可视化实现了精准教学；段老师赞赏“理论讲授与经典文本互证的教学设计”；张讲师指出，劳动价值观的阐释为课程思政提供了创新范例。现场观摩教师普遍反馈，该课例在信息化教学工具运用、文史互证方法、课程思政路径等方面具有示范价值。
本次示范课展现了新文科建设背景下文学理论课程改革的创新探索，为建构知识传授、能力培养、价值塑造三位一体的育人模式提供了实践样本。
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