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近日，河南省教育科学规划2025年度一般课题立项名单正式公布，www.kaiyun.com共有5项课题成功获批立项。其中，教育学院辛晓青老师主持的《五育融合视域下小学劳动教育课程实施路径研究》课题顺利立项，为我院科研工作增添了一抹亮色。
为进一步提升教师科研能力，推动教学与科研深度融合，5月23日下午，教师教育教研室组织开展了科研工作专项培训会，教研室全体教师积极参与其中。
会议现场
会议伊始，辛晓青介绍了课题撰写的几点经验。随后，教研室主任李永强围绕高等教育中教学与科研的关系展开了深入分析。他指出，教学与科研作为高校的两大核心职能，与高校教师的职业发展紧密相连，二者并非相互对立，而是呈现出相互融合、相辅相成的关系。如何实现科研反哺教学、教学促进科研，是每一位高校教师亟待思考与探索的重要课题。
随后，李永强以科研立项为核心，从项目选题、文献综述、文献述评、研究内容、研究思路及前期成果等多个方面进行了细致阐述。在选题环节，他强调要紧密围绕“项目指南”，同时结合自身学术专长，确保选题的科学性与可行性；文献综述应具备清晰的逻辑性和结构性，充分展现文献研究的广度与深度；文献述评需做到全面、精准，客观评价已有研究成果；研究内容的撰写要逻辑严谨，能够有力支撑选题；研究思路与研究方法可整合形成完整的技术路线图；在前期成果方面，要注重团队人员结构的合理性，以及是否具备相关研究基础。李永强还积极鼓励老师们踊跃申报课题，通过科研实践推动教育教学水平的提升，实现教育与科研的协同发展。
此次科研培训为教师教育教研室的老师们带来了丰富的知识与宝贵的经验，相信在未来的工作中，老师们将以此次培训为契机，积极探索教学与科研的融合路径，实现教学促科研、科研促教研，全面提升育人质量，为学校的教育科研事业发展贡献更多力量。
（文/辛晓青 图/李柳青）
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